8月23日，李光教授到我校讲学，附中近三百名教职员工聆听了李教授的教诲。李教授讲学有两个关键词:幸福和规划。人生需要规划，规划得好，才会让人生更幸福。高中生、中专生如果做好职业生涯规划，就容易让自己有一份养家糊口的职业，有一项志得意满的事业，有一种乐此不疲的命业。如果绘制人生的曲线，还在求学路上的学生自然来日方长，踌躇满志。但对于像我一样已过不惑之年的老师来说，人生的曲线还有多长，还会一路上扬，一路高歌，充满幸福吗！沉思一下，假如我能活到90岁，现在也已旅途过半；如果到60岁退休，我还有十几年的奋斗历程要走。十几年真的太短，我，我们都需要为自己有限的职业生涯规划一下，完成自己未竟的事业，实现自己不曾泯灭的追求，成就自己幸福美满的人生。
按照李教授的理论，幸福有四大支柱，分别为健康、职业、家庭和休闲，我们不妨从这四大支柱着手，规划自己的教育人生吧。
先说健康。生命是革命的本钱，也是生活的本钱，轻视不得。健康指标除了体魄，还有心理，二者同等重要。不止一次见到有关机构对教师心理健康状况的调查报告，都有共同的结论:部分老师都不同程度的存在着心理问题。工作的特殊性，决定了教师承担着比其他职业人更多的压力。健康的老师才能培养出健康的学生，作为教师当然有责任先把自己锻造成健康的人。身体健康主要靠锻炼和培养良好生活习惯，心理健康主要靠调节和开阔胸襟。从现在开始，强身壮体，平均每天锻炼半小时，坚持锻炼不松懈。迈开腿还要管住嘴，饮食不偏，莫再贪杯。工作量力而行，不做拼命三郎，让自己的小心脏能承受得起来自方方面面的压力。既要拿得起，还要放得下，不妨相信:命里有时终须有，命里无时莫强求。到这个年龄，名利自当看淡些，得失自当看淡些，使内心实现真正不惑。为了让生活更美好，立刻行动起来，让我们每天在心里呐喊几声:我锻炼、我健康、我快乐！
再说一下职业。业精于勤而毁于随，我们每人不一定都能把职业做得精益求精，但也要敬业、爱业，再高一点争取做到乐业。不管什么职业做久了都容易产生倦怠，就会感觉似曾相识，了无新意。克服倦怠，走过迷茫，就会迎来职业的春天。在教育的岗位上干了二十多年，大都会小有成就，如何认清自己，摆正位置是个要好好思考的问题。步入中年，虽然在年龄上占据中上水平，但不可摆谱装大，倚老卖老。青年老师尊重你，照顾你，大多是出于一种礼貌，源自于素质和传统。工作中我们应该以一种平等、平和的态度对待同事，要多看别人的优点和贡献，绝不能对别人的工作指手画脚。青年教师们也各有绝技，他们的热情，他们的精力，都是中年人不能比的。中年的我们，精力是不如从前，但如果把经验的优势发挥到极致，也会成就一番业绩。要把工作中的点滴都积累起来，归纳，反思，创新，实践，或许成为名师，专家，一切皆有可能。肯德基、齐白石等大器晚成的人并不少见，并且我们还不老。我校田校长就是一面旗帜，他一个学财会专业的人，将近四十时才接触家庭教育和心理健康教育，后来一发而不可收，几年后，奇迹般的成为名噪一方的专家。若选择一点去突破，不懈努力，谁能限量我们的幸福和前途呢！
还有家庭。家庭和事业谁先谁后不论，单家和万事兴而言，可见家庭是否和睦、幸福，自然影响着事业的兴衰。幸福家庭的标准无法准确定义，我想至少包括衣食无忧、长幼有序、关系和顺、平安稳定、沟通顺畅、各负其责、相互扶携等。在家庭成员相处中，我赞成家是讲爱的地方而不是说理的地方的观点。家庭生活中，也会有争执和矛盾，但要把握这么两点，通常会使家庭平安无事:小事糊涂大事不糊涂；小事让着办，大事商量着办。家庭相处之道，不要一味的照搬西方民主与平等，其实中国传统家庭管理模式中，尊卑长幼、孝老爱亲、男外女内、兄友弟恭在维系家庭良性运转中效果良好。在教言教，作为教育工作者的我们，除了教育好自己的学生，更要培养好自己的子女。我们不能借口工作繁忙，耽误了对自己孩子的教育。荒芜了子女教育的田地，毕竟也不是一个优秀的耕耘者。
最后说一下休闲。不知怎么我会想起唐朝的百丈禅师的一句话：“一日不做事，一日不吃饭。”作为励志的警句，对于那些无所事事的人，言之有理。可是对于那些本就兢兢业业、任劳任怨的人是否还要以此自我儆戒呢？我看未必。常言道:一张一弛，文武之道。我们的工作追求长效、高效，需要适当休整和调节，休闲在人生当中必不可少。既然是休闲，我们可以不拘形式，只要乐意，又无碍他人、无碍社会、无碍观瞻的都是不错的休闲方式。比如我可以在周末与朋友一起爬山，我可以在工作之余打打牌等等，都无可厚非。人生需要拼搏，也需要休闲；人生需要发愤，也需要快乐！快乐不是幸福的代言词，但幸福绝不能缺少快乐的元素，只靠精神去支撑。
8月24日，国家著名家庭教育指导师卫娟老师在我校讲学时，同样讲到的了教师职业幸福的话题。她在分享自己一个教育者的幸福时，也让在场的所有老师找到了打开职业幸福的钥匙。幸福不能靠上天和别人赏赐，只要早做打算，科学规划，幸福就会在不经意间微笑着叩响你我的门环。
