弹指一挥间，自1986年参加工作的她已走过了26年教育生涯，回望过去的岁月，有成绩、有失败、有欢乐，也有忧愁……26个春秋冬夏，她把人生最宝贵的青春岁月奉献给了教育事业，从刚刚告别梦幻般的学生时代，到 走上三尺讲台成长为一名成熟而有责任心、有爱心的省级骨干教师，自工作第一天起，她就把教书育人看作光荣而神圣的职责，并以此作为自己孜孜不倦的追求。她就是我校教务科科长刘俊英同志。
一、为人师表 师德高尚
她深爱教育事业和教育对象。培养高尚师德，为人师表，重视优生但也从不歧视任何一名中、差生，尊重学生人格。生活上经常慷慨解囊帮助困难学生。将每个学生都当作自已的孩子来看待，使他们感受到学校有家的温暖，在老师面前有享受母爱的幸福和快乐。一次一名初二女生在课堂上不禁将裤子尿湿，她马上将她领到家换上女儿的衣服，接着给她洗衣晾晒；在学习上循循善诱，动之以情、晓之以理，将严与爱有机结合起来。她付出的爱与尊重赢得了学生对她的敬重，因此师生关系融洽和诣，互尊互爱，课堂安静而活跃、有序而高效。 班主任工作中，把学生优良品德和行为习惯的养成教育放在首位，将尊重、关爱、激励学生作为一贯的工作原则。
班主任工作中，把学生优良品德和行为习惯的养成教育放在首位，将尊重、关爱、激励学生作为一贯的工作原则。加强班风学风建设。爱与严有机结合的教育受到了学生的欢迎，得到了领导和家长好评，也取得了很好的班级管理成绩。1995年评为市教育新秀和市模范班主任。
二、认真教学 潜心教研 不断提高教学质量
作一名一线教师，她把教育作为自己终身的选择。以校为家、恪尽职守，坚持出早勤、出满勤，风雨无阻，全身心投入到教学中。在现有专业知识水平的基础上，不断进修学习，03、04两年参加了华师大研究生课程班进修学习。05年暑假学校又给了她出国培训的机会。通过学习，她提高了业务水平和教学技能，创建了自己独特的教学风格，在备、教、批、辅、考等所有教学环节中，抓高效课堂。在工作中不断学习接受新理念，研究教育教学规律，用先进科研思想指导课堂教学，大胆创新改革，打造激情课堂，充分发挥了学生主观能动性和主体作用。从传统教育模式到课程改革；从一支粉笔、一个黑板的教学到光盘、实物投影、幻灯片等多媒体教学；从低年级到高年级教学；从教学常规的落实到后进生的转化……一路走来，都撒下了辛勤的汗水，教学成绩不断提高，在市直初中学年统考中所带的班级连年取得第一名的好成绩，她本人连年评为优质课教师，学校被评为教学质量先进单位。
三、以人为本 科学管理
作为一名教务科长，教育教学管理者，一直在尽自己的努力做老师、学生满意的工作。
1、确立教学指导原则 制定科学教学规章
2、细化教学过程管理 提高教学质量
（1）抓教学常规，加强教学监督检查力度，向教风要质量。
（2）优化公开教学，提供交流平台。激励和督促老师优化教学设计，打造激情课堂。
（3）抓学习氛围烘托，向学风要质量。
（4）推进堂清、周清、单元过关举措，向教学要质量。
（5）抓集体备课，注重内涵发展。
3、以课改为龙头 构建新型课堂
课堂教学改革是提高教学质量的主渠道，我校立足教学研讨在课堂，创新教育在课堂，教学改革在课堂，深入研究三种课型。制定“打造激情课堂，落实学生主体”十五条标准，认真研究学习“先学后教”课堂模式，把老师带着问题走向课堂和学生带着问题走向老师有机结合在一起，形成了以学生为主体，培养创新精神和实践能力为重点的课堂教学模式。
4、加强教师队伍建设 重点抓好青年教师的培养
二十多年的努力取得了教学与管理上多种成绩和荣誉。所撰写的教改、电教论文多次获市论文评比一等奖；指导学生参加全国英语竞赛多次获一等奖。 自1991至1997年市直学校评优创先连年被评为市优质课教师。1995年被评为市教育新秀、市模范班主任。多年被学院评为优秀共产党员。2004年，取得省级骨干教师资格。2005年“两创两争”活动中被评为市文明教师。2007年，被评为教育管理模范个人，“三育人”先进个人；2008年9月在市高中教学评优创先活动中被评为先进工作者。2009年2月被市教育局授予“教师培训年”先进个人。
成绩只能说明过去，一切还得从零开始。我们相信在以后的工作中刘俊英同志会更加努力地完善自己，查漏补缺，发扬成绩。在教学和管理上再创辉煌！
2012年12月
